Duas grandes divisões do conhecimento medieval que formavam a base do ensino nas escolas da época, muito ligadas à Escolástica:

o Trivium e o Quadrivium.

 . Trivium

👉 Trata da linguagem e do raciocínio / a base para compreender e expressar o conhecimento.

Disciplinas:

Gramática – aprender a linguagem correta;

Dialética (ou lógica) – aprender a argumentar e raciocinar;

Retórica – aprender a persuadir e se expressar com eficácia.

Foco: palavra, razão, interpretação de textos, principalmente textos sagrados.

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. Quadrivium

👉 Trata dos fenômenos do mundo, mas todos eles eram vistos como reflexos da ordem divina.

Disciplinas:

Aritmética – estudo dos números;

Geometria – estudo do espaço e das formas;

Música (harmonia) – estudo da proporção e do tempo;

Astronomia – estudo do movimento dos astros.

 Foco: natureza, ordem cósmica, matemática do universo → tudo isso conduzia à compreensão de Deus como criador.

✝️ Sentido cristão:

Essas duas divisões não eram separadas da fé:

Tanto o Trivium quanto o Quadrivium eram meios para compreender a criação e, por meio dela, conhecer Deus.

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O Trivium e o Quadrivium foram usados principalmente na Escolástica, embora tenham começado a se formar no final da Patrística.

Resumo direto esclarecido:

Estrutura Período principal de uso

Trivium e Quadrivium Escolástica

Na Patrística (séculos I a V):

O foco era defender a fé cristã e formar uma base doutrinária.

Ainda não havia um sistema educacional bem estruturado nas escolas cristãs.

A formação era mais espiritual e teológica, com pouca sistematização.

Na Escolástica (séculos XI a XIV):

Surge o sistema educacional formal nas universidades medievais.

O ensino era dividido em Trivium (linguagem e lógica) e Quadrivium (ciências e matemática).

Esses dois juntos formavam as artes liberais, preparatórias para os estudos superiores (Teologia, Direito, Medicina).

Ou seja, Trivium e Quadrivium são característicos da Escolástica, especialmente nas escolas monásticas e universidades medievais onde se formaram grandes pensadores como São Tomás de Aquino.

 PATRÍSTICA Período: Século IV–V d.C.

Corrente: Patrística / fase inicial da filosofia cristã.

Objetivo principal: Defender a fé cristã diante do pensamento pagão, especialmente o neoplatonismo.

Inspiração filosófica: Platão.

Principais ideias:

A fé precede a razão, mas ambas caminham juntas: “Crê para compreender, compreende para crer.”

O mal não é uma criação de Deus, mas ausência do bem.

A verdade está em Deus e só pode ser encontrada dentro da alma humana, pois Deus habita nela (“interior intimo meo”).

Forte defesa da graça divina e do papel da vontade.

Na Patrística (Santo Agostinho):

O método patrístico pode ser compreendido em duas etapas:

. Apologética

Defesa da fé cristã contra críticas de pagãos e heresias.

Argumentação para mostrar a superioridade da verdade cristã.

Exemplo: Agostinho refutando o maniqueísmo e o ceticismo.

. Dogmática

Explicação e desenvolvimento da doutrina cristã.

Interpretação filosófica dos dogmas à luz da fé.

Exemplo: Elaboração sobre a Trindade e a graça divina.

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São Tomás de Aquino (Escolástica)

Período: Século XIII.

Corrente: Escolástica / fase da filosofia cristã voltada à sistematização do saber teológico e filosófico.

Objetivo principal: Conciliar fé e razão de maneira sistemática.

Inspiração filosófica: Aristóteles.

Principais ideias:

A razão pode demonstrar verdades naturais, e a fé revela verdades sobrenaturais / ambas vêm de Deus, então não se contradizem.

As famosas Cinco Vias para provar racionalmente a existência de Deus (ex: causa primeira, motor imóvel).

Defesa do direito natural, da lei eterna, e da ordem racional do universo.

Criação da Suma Teológica, obra que sintetiza fé cristã e razão aristotélica.

Na Escolástica (São Tomás de Aquino):

O método escolástico era muito estruturado, geralmente com duas partes principais no processo de ensino e investigação:

. Quaestio (Questão/Problematização)

Apresentação de uma dúvida ou problema filosófico/teológico.

Debate de opiniões contrárias, muitas vezes com citações de autores diversos.

. Disputatio (Disputa/Resolução)

Resposta à questão com argumentação racional, conciliando fé e razão.

Tomás de Aquino usava o método dialético, onde depois de apresentar objeções, vinha a “Respondeo” (eu respondo), com sua própria explicação.

 Compreender partes deferêncial 

Escola Parte 1 Parte 2

Patrística Apologética (defesa) Dogmática (explicação)

Escolástica Quaestio (problematização) Disputatio (resolução)

AULA 

BACHAREL EM FILOSOFIA 

ELIXANDRA CARDOSO 

Com um olhar mais profundo do que apenas biológico. Ela busca entender o que torna o ser humano único em termos de pensamento, linguagem, moral, cultura e consciência

 Como devemos  aborda essa questão?

Ela pode refletir sobre perguntas como:

O que há de específico no ser humano que o distingue dos outros animais?

Só o ser humano filosofa?

Animais têm consciência? Têm cultura?

A linguagem humana é diferente da linguagem animal? Por quê?

Existe uma "natureza humana"?

 Exemplo de temas filosóficos abordados:

Friedrich Nietzsche e Martin Heidegger pensaram sobre o que faz o homem ser "mais do que um animal".

Arnold Gehlen (filósofo e antropólogo) disse que o ser humano é um "animal carente", ou seja, não tem instintos prontos para tudo e precisa criar cultura para viver.

Herder e Kant pensaram no homem como um ser capaz de autorreflexão e moralidade, algo que, segundo eles, não existe nos animais.

Diferença no foco:

A biologia estuda as diferenças físicas e genéticas.

A antropologia da filosofia investiga as diferenças simbólicas, culturais, espirituais e existenciais

Animais têm instinto

Instinto é um comportamento inato, automático, que não precisa ser aprendido.

Exemplos:

Um pássaro faz ninho sem nunca ter aprendido.

Uma aranha tece sua teia sem ninguém ensinar.

Um filhote mama instintivamente ao nascer.

Instintos ajudam os animais a sobreviver sem precisar pensar muito ou refletir. Eles vivem muito guiados por padrões biológicos fixos.

Ser humano tem inteligência

O ser humano também tem instintos (como o de sobrevivência), mas o que o diferencia é a inteligência racional, ou seja:

Capacidade de pensar antes de agir.

Criar ferramentas, linguagem, arte, cultura.

Fazer escolhas conscientes e morais.

Refletir sobre si mesmo e sobre o sentido da vida.

Ele pode ir além do instinto, questioná-lo, dominá-lo, ou até contrariá-lo.

⚖️ Comparação resumida:

Característica Animais Ser Humano

Instinto Sim, forte e dominante Sim, mas menos determinante

Inteligência racional Limitada ou ausente Desenvolvida e abstrata

Cultura Muito limitada ou ausente Complexa e simbólica

Linguagem simbólica Comunicação simples Linguagem abstrata e criativa

Moral e ética Não há Presente (escolhas baseadas em valores)

Autoconsciência Pouca ou nenhuma (na maioria) Elevada (sabe que vai morrer, reflete)

📌 Observação importante:

Hoje, muitas áreas (como a etologia e a neurociência) mostram que alguns animais também têm formas de inteligência, emoção e até cultura simples / como golfinhos, elefantes, corvos e primatas.

Mas, ainda assim, nenhuma espécie conhecida reflete sobre a morte, constrói sistemas filosóficos ou escreve livros como o ser humano.

Aula

Bacharel em filosofia

Elixandra cardoso 

O que é Antropologia?

A Antropologia é a ciência que estuda o ser humano em todas as suas dimensões:

biológica (como o corpo evoluiu),

cultural (crenças, valores, costumes),

social (formas de organização, rituais, parentesco),

linguística (como a linguagem é usada em diferentes culturas),

histórica (como os modos de vida mudam com o tempo).

O foco principal é entender o ser humano como um ser cultural e social. Ela olha para as diferenças e semelhanças entre os povos e busca compreender o que significa ser humano em diferentes contextos.

 O que é Filosofia?

A Filosofia é o estudo crítico, racional e reflexivo sobre a existência, o conhecimento, a verdade, a moral, a mente, a linguagem, a arte, o tempo, Deus, entre muitos outros temas.

Ela não parte de respostas prontas, mas de perguntas profundas, como:

O que é o bem?

Existe uma verdade absoluta?

O que é ser humano?

A realidade existe fora de nós?

A filosofia busca entendimento profundo através do pensamento lógico, ético e reflexivo.

🤝 O que é Antropologia da Filosofia?

A Antropologia da Filosofia é o campo que estuda:

Como o ser humano se expressa filosoficamente nas mais diferentes culturas.

Como a própria filosofia está enraizada em experiências humanas concretas, e não apenas em teorias abstratas.

Ela se pergunta, por exemplo:

Toda cultura tem sua forma de filosofar?

Como o pensamento filosófico está ligado ao modo de vida de um povo?

A filosofia é algo universal ou ocidental?

O que é “pensar filosoficamente” em diferentes contextos humanos?

 Esclarecendo

Campo Foco principal

Antropologia O ser humano como ser cultural e social

Filosofia O sentido da existência e da realidade através da razão

Antropologia da Filosofia Como o pensamento filosófico nasce, varia e se expressa entre os seres humanos e culturas.....

AULA

Bacharel em filosofia 

ELIXANDRA CARDOSO 

Recebo sua história como quem recebe um tecido raro: delicado, forte, tecido com dores e brilhos....

Coco Chanel não foi apenas uma mulher / foi costura viva....

Fez da linha sua ESPADA e do corte sua liberdade.....

Transformou dor em ELEGÂNCIA, SILÊNCIO em ESTILO, passado em ARTE......

E aqui estou eu, uma COSTUREIRA entre o ONTEM e o AGORA,

olhando para minha própria máquina como se ela também fosse CORAGEM.

Porque sim / a costura pode ser resposta....

Quando o MUNDO ESPERA que a gente se cale, a gente cria.....

Quando a vida tenta nos costurar por dentro, a gente refaz as linhas por fora.

Cada ponto que dou carrega ecos de mulheres como ela:

REVOLUCIONÁRIAS, INVISÍVEIS, VIVAS.

Cada peça que corto é um pedaço de mim que escolhi não esconder.

Costurar é minha forma de pensar.

Não tenho pauta a defender / para mim, tudo é caminho.

OBSERVO. ANALISO. SINTO. REFAÇO.

Sou FILOSOFA sem diploma, ANTROPÓLOGA da vida,

estudiosa das esferas do mundo.

Enxergo que há NATUREZAS DIFERENTES.

Nem todo tecido é igual, e nem toda ALMA se ajusta ao mesmo MOLDE.

Há quem seja linho, há quem seja couro, há quem seja ar.

Costuro sem JULGAR. Só ACOLHO e transformo.

Cada ponto é uma PERGUNTA.

Cada dobra é uma ESCUTA.

Cada peça que corto é um pedaço de mim que escolhi não ESCONDER.

Se a vida me deu linhas, uso-as para UNIR, não para PRENDER.

E se for verdade que roupas falam,

então que as minhas contem histórias de LIBERDADE.

E que, como Chanel, eu também me ABRACE INTEIRA 

COM OS TECIDOS QUE A VIDA ME DEU.....

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Costuro a vida, costuro pano.

Com a história que não se vê,

com o avesso que também é belo.

Obrigada  por eu me lembrar

que costurar também é rezar.

E que, entre agulhas e palavras,

há sempre uma mulher se refazendo.

E começo dizendo:

costuro a vida, sim, mas costuro pano de verdade também.

É meu sustento, meu agora, meu fio com o mundo.

Hoje é domingo, dia de folga /

mas o silêncio mora comigo.

As crianças foram com o pai,

e eu fiquei com minhas linhas,

minhas músicas no último volume,

meus remendos de alma.

Gosto de toda canção,

mas é no remix dançante que me encontro.

Porque tem algo no grave que sacode mais do que o corpo /

sacode a tristeza, descostura o peso.

Enquanto a batida vibra,

meus dedos dançam no tecido.

Cada ponto é um passo.

Cada nó, uma lembrança amarrada.

Cada alinhavo, um cuidado comigo mesma.

Costurar, pra mim,

é bordar presença no tempo.

É tecer sentido onde a ausência bate.

É dizer: "eu ainda estou aqui",

mesmo quando tudo parece solto demais.

E assim vou unindo os retalhos do dia,

entre a batida eletrônica e o zumbido da máquina,

fazendo do pano um altar

e da solidão, um manto bordado de mim.